蔡元培名言
所谓健全人格教育分为四种,即:(1)体育教育;(2)智力教育;(3)道德教育;
5. 教育家,培养人格的职业。灌输知识和实践技能,但不是理想,是机械的教育,不是为人类。
6. 懂得教育的人,比懂得守法的人,更喜欢自然;与其寻求统一,不如发展个性。
7. 有健全的身体,就有健全的精神;如果身体是虚弱的,为什么思想和精神是发达的?或者,如果身体没有痛苦.精神不可能是自由的。然而,所谓“穷”指的是锻炼,而不是让自己虚弱去承受。
8. 我们的教学不是把水倒进瓶子里。如果我们把它加满,它就完成了。最有趣的事情是激发学生对阅读的兴趣。
9. 审美教育家,与智力教育一起完成道德教育的人。
10. 所谓习惯性的人不需要读写,那就叫做教育。我们接受扫地、擦桌子和做饭的教育。总之,每一个动作,每一个哭泣,每一个微笑,都有教育。
11. 纯粹的审美教育。因此,道陶冶了我们的情操,使我们养成了高尚而纯洁的习惯,使我们因自己的见解和利益而思念他人,从而逐渐消除抑郁。
12. 平时,他们放纵放荡;考试时,他们熟悉课堂笔记。他们问的不是知识,而是分数。最后,他们把书放在书架上,也不问他们。三、四年来,他们都是敷衍了事,潦草地写满了各种责任。当他们拿到毕业证书时,他们可以利用社会上的这种活动。这难道不违背他们学习的初衷吗?当他们虚度光阴时,他们没有知识,他们错了。
13. 我们不知道健全的身体有健全的精神;如果身体虚弱,为什么心智会发达?身体若不贫穷,心灵就不能自由。然而,所谓“穷”指的是锻炼,而不是让自己虚弱去承受。
14. 如果没有美德,虽然身体和智力得到了发展,但帮助他们足够是邪恶的。
15. 它包括盛大的典礼和所有学校的互联网;它有思想的自由和包容性。
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