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幼儿园幼儿教育教案五篇

时间:2023-07-10 18:15:44 文/马振华 办公文秘北考网www.beiweimall.com

幼儿园幼儿教育教案1

活动目标

1、理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。

2、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌

3、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌

活动准备

1、创设诗歌的情境:提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等;

2、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》。

活动过程

一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣

教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙。

导语:

(1)“下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”

(2)“青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧”

二、谈话导入主题

提问:刚才发生了什么事?

荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?

三、出示课件,引导理解诗歌内容

1、播放课件画面,幼儿观看。

2、分析理解诗歌内容:

提问:

(1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”

(2)小雨点落在地上的声音是怎样的?

(3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?

(4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?

四、欣赏诗歌,体验帮助别人的快乐

1、教师朗诵诗歌。

2、提问:

(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么?

(2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?

(3)为什么要送给荷花姐姐?

五、学习诗歌

1、整体朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情。

2、再次朗诵,讨论:“你最喜欢诗歌里的哪一句,为什么?”

3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演。

幼儿园幼儿教育教案2

设计意图:

让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Show me your(book).Here it is.

活动目标:

1、通过游戏活动,引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie,发音基本准确.

2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your(book).Here it is.

3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备:

book,bag,cup,hankie的实物。

活动过程:

一、Warm Up热身复习《Pointat your eyes》

教师带着唱唱跳跳学过的歌曲,激发幼儿参与英语活动的愿望。

二、基本部分

1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说,注意纠正幼儿的发音。

师:Whatisit?

生:It’sa(cup).(幼儿答不出来,老师就带读几遍)

2、教师设计情境,帮助幼儿理解Show me your(book).Here it is的含义。

请某幼儿拿着一本书,老师伸出双手同时说Show me your(book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话,注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。

3、引导幼儿类推,理解并学说Show me your(book,bag,cup,hankie).Here it is。

4、Agame游戏:瞎子摸象

请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来,老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上,老师说:“Show me your(book),”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”

摸不对的就换另一名幼儿玩。

三、结束部分

Song:《show me》幼儿跟唱歌曲。

活动评价:

1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点,具有“活泼、轻松、有趣”的特点。

2、教学方式灵活,整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣,幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。

幼儿园幼儿教育教案3

活动目标:

1.利用游戏情境,练习双脚跳;(重)

2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃;(难)

3.体验小青蛙跳荷叶的乐趣。

活动准备:

荷叶若干

活动过程:

1.热身运动《小蝌蚪》,引导幼儿进入情景

(1)师问:咦,小蝌蚪长大后变成了什么呀?

小青蛙是怎么走路的呢?(鼓励全体幼儿尝试双脚跳)

小青蛙另外两只脚要怎么做?这样子跳就更像小青蛙了,小青蛙们,我们再来跳一跳吧!(鼓励幼儿配合手臂和腿的动作进行跳跃)

(2)师:今天天气不错,小青蛙们,快到妈妈这里来,咱们一起去荷塘里玩!(加深难度,鼓励幼儿双脚向前跳)

2.进行游戏“跳荷叶”

(1)教师明确游戏规则

师:哇,你们看池塘里有好多的荷叶啊,咱们今天就来玩儿跳荷叶的游戏吧!小青蛙们可一定要注意安全了,千万不要掉进水里。我们跟着音乐来跳,音乐停了,就赶快从荷塘里跳出来,回到妈妈身边,好不好?(音乐响起)好了宝宝们,你们去玩吧!

(2)音乐停,请个别幼儿示范,分组练习

师:刚才妈妈看到这个小青娃跳的真好,请他来跳一跳。还有哪个小青蛙想来跳一跳?(个别幼儿示范,强化优点,提出建议)

下面,妈妈请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分组练习,进行指导)

3.带领幼儿跟着音乐边跳边游进行放松

教师:小青蛙们跳累了,跟着妈妈一起坐在荷塘边,捶捶腿,休息休息!孩子们,跟着青蛙妈妈,咱们到河里游玩吧!带领幼儿边游泳边跳,跟鱼妈妈说再见。

幼儿园幼儿教育教案4

设计思路:

当我看到《收集东收集西》这篇有趣又富有幻想的散文诗时,就迫不及待地把它讲给班上的孩子们听。诗歌从自己的收集延伸到他人的收集、进而延伸到自然界,以妈妈的收集为结尾,既渗透着母爱,又拉近了文学作品与幼儿生活体验之间的距离,为幼儿的理解、模仿及创造提供了空间。

正值秋季,户外活动时孩子们经常捡拾院子里掉落的小叶子、小花瓣、花种子、树根,甚至小石子。像找到宝贝似的攥在手里。这些在成人看来毫不起眼的东两却分外吸引孩子,他们还套用了散文诗中的句子――这是他们的收集。我想,既然孩子们那么喜欢捡拾自然物,何不满足他们,让他们把自己捡拾的自然物收集起来呢?在捡拾和游戏中,我发现孩子们对点数及类概念还不太清楚,因此,幼儿的收集正是积累分类经验的好机会,还能发展他们的点数能力。

活动目标:

1、利用文学作品激发幼儿收集的兴趣。

2、利用幼儿收集的自然物、发展幼儿点数及分类的能力。

活动准备:

1、欣赏散文涛《收集东收集西》。

2、秋天的自然物,信封、大白纸、小筐等。

活动过程:

1、激发幼儿捡拾多种自然物的兴趣。

老师:小朋友每天都能在院子里收集到许多大自然送给我们的宝贝、尹老师发给每个人一个小信封。请你们把宝贝装在信封中,看谁收集到的宝贝多,而且它们的样子还不一样。幼儿自选信封。

2、到户外指导幼儿捡拾多种自然物。

老师:你都收集到什么了?哪种最多?还能收集到其他东西么?

老师:你捡到的树叶真多呀、还能收集到什么其他的宝贝吗?

老师:你都有什么宝贝?是从哪捡到的?

3、回教室指导幼儿把收集的宝贝进行分类。

老师:你们收集的东西真是太丰富了、尹老师发给每个小朋友一张大大的白纸,把你们收集的宝贝都倒在大白纸上,看看你收集的宝贝有没有长得一样的,我们把它放在一起。

老师:你收集到什么了?

幼儿:我收集到了好多种树叶。

老师:它们都是树叶、都有什么样子的树叶呢?

幼儿:有杨树叶、小扇子叶、像小手的叶子,好多种呢。

老师:这是什么叶子呢?

幼儿:杨树叶。

老师:你能挑出和这片叶子一样的树叶放在一起吗?

幼儿:我捡到的东两名字都不一样。

老师:都有什么?

幼儿:小花瓣、小草,还有树叶,还有……都数不出来了,我先把一样的放在一块儿再数就行了。

老师:对,那我们把一样的放在一起,然后再数数。

幼儿:我找到了5样宝贝呢。

幼儿:老师,我自己分了11种。

老师:你是怎么知道的?我们一起分分好么?

幼儿:花种子放在一起,小树枝放在一起……原来我捡到了4类东西呀,我捡到了11片核桃叶,还以为是11种东西呢。

幼儿:我收集到8种东西,树枝是一种,但是有杨树枝和泡桐树枝,树叶是一种,也有很多种树叶、、

老师:一种东两也可以分很多,对么?

幼儿:因为它们都不是一种树上的树枝和树叶……

4、利用集体分类帮助幼儿更加明确类的概念。

老师把幼儿收集的每类中取出一个,放在不同的大筐中。小朋友们带着自己分好类的宝贝去给它们找家。

老师:请小朋友把自己分好类的收集分别放在属于它的家叶,看看我们全

班小朋友共收集到几类宝贝。

5、我们今天收集了许多宝贝、小朋友们平时在回家的路上、小公园中发现了什么新鲜的东两还可以收集起来,和大家一起用这些宝贝玩游戏。

活动延伸:

1、鼓恸幼儿开动脑筋想出各种游戏的玩法,如,比比谁的树叶项链长、树叶拼摆画、树枝长短的排列、装饰画等。

2、家园配合激发孩子收集自己喜欢的东西的兴趣,如各种各样的书等。

幼儿园幼儿教育教案5

活动目标

1.学会了四种声调的读音,六个单韵母,二十三个声母以及音节的拼读,同时也找到了一些学习的特点。

2.培养细致观察和较完整表述能力。

3.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.丰富相关词汇。

教学重点、难点

教学重点:幼儿规范读音。

教学难点:如何正确掌握书写格式,端正坐姿。

活动准备

1.蓝猫教学动画片教材

2.图片和实物

活动过程

1.针对拟教学的单个拼音,连续播放3次蓝猫教学动画片对应教材。

2.由老师引读,幼儿跟读拼音3遍。

3.出示图片和实物,引导幼儿联想记忆。

4.运用针对性游戏拓展幼儿进行深度记忆和拼读。

5.提供拼音描红,课堂上端正坐姿,讲解正确书写格式。

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