老师是伟大的，老师就像阳光一样，带给我们温暖，带给我们希望。阳光般存在的老师，就像阳光一样不可缺少的。下面就是学习啦小编给大家整理的我的阳光老师作文350字，希望大家喜欢。
我的阳光老师作文350字篇1
在我的脑海中，有这样一位老师。她姓史。她是我的语文老师。她的衣服很朴素。她有一头乌黑但有点白的头发和一双明亮的大眼睛。他话很多，声音也很美。虽然史老师经常让我们背诵课文，但她不让我们死记硬背，而是让我们理解课文。有一次，为了告诉我们“风景名胜”这个词，石老师带我们去后山北苑游玩。从那时起，我就爱上了史老师的班级。
另一次，为了让我们了解盲人的辛勤劳动，老师让我们做了一次“盲人体验”活动。如果我是一只鸟，你给了我一双翅膀;如果我是一朵花，你为我染上绚丽的色彩;如果我是一支永恒的火炬，你给了我一束永不熄灭的火焰。十年树木，百年树木。
史老师，我永远不会忘记您在教育上的恩情!
我的阳光老师作文350字篇2
夜在时光流逝中悄然降临，一切都沉浸在美好的夜色中。不经意间，看见月亮在微笑，我的心也荡起了一丝甜蜜。我又想起昨天下午时那些触动我心灵的细节。
昨天下午，我迈着愉快的步伐来到教室，发现桌子上放着我的习字册，我翻开一看，不禁打了个寒颤:第二十一课被撕掉了。我纳闷极了，腿不停地在颤抖。心想:为什么会被撕掉呢?下午问问老师吧!
放学了，我慢吞吞地移到老师身旁，迟迟不敢开口。最终，我鼓足了勇气，惴惴不安地问:“老师，为什么我的习字册会被撕掉呢”?我的脸滚烫滚烫的，生怕老师会批评我。出乎意料的是，老师不但没有批评我，而且还和蔼可亲的对我说:“你看，第一面，你写得还不错。可是，到了第二面，你的字明显潦草了起来。”我不再害怕了，接着问:“老师，怎么样才能把字写好呢?”老师笑了笑，抚一抚我的头，温柔地说:“你的字太大，可以再写小一点，字间距不要太小，要放大。”我若有所悟地点了点头，兴奋地说:“谢谢老师!”虽然老师撕了我的习字册，但我明白，他这也是为了我好。
老师的关心是一杯浓浓的茶，需要我们细细的品尝;老师的关心是甘露轻轻的洒向茁壮的新苗。在我看来，老师的关心是严格的要求我们，我一定要练出一手好字，回报老师。
外面皎洁的月光照在我的身上，就像老师那柔柔的话语。
我的阳光老师作文350字篇3
我有一个语文老师，我们从三年级就认识了，刚开始我们还不熟悉，不过，渐渐的，渐渐地，我们便”化敌为友“了，就好像一对好朋友。
记得又一次，我们全班同学都在写语文课堂作业，我因为有一小道题做错了，您突然叫了我一声:”李刘建。“我吓了一跳，慢慢地向您那走去，心里就想”十五个吊桶打水——七上八下“我有些害怕，脑子里在乱想:想您会打我，骂我，批评我……不一会儿，我就到您身边了，可您跟我想的简直就是两个样，我本来以为您会气冲冲的对我说话呢，结果却是大大相反，您去是和蔼可亲的对我说:”李刘建，你看看这道题的”王“字写的对不对。“我一看，哦原来是我粗心，把”王“字写成了”工“字我告诉了您:”老师，对不起，我不小心把“王”写成了“工”字。”
您和蔼的对我说:“没关系，下次要注意了，不要犯同样的错误了，知道了吗。回位置去订正去吧。”我点了点头，然后就回位置去订正了。我和我的语文就想一对”形影不离“的好朋友，我说的对吗?
我的阳光老师作文350字篇4
我们和我们的英语老师王先生一起学习已经有两年了。我们对王先生的老师和学生有很深的感情。我们应该尊重王先生，让他把每一课都教好。
王老师工作很努力。他在四年级教五个班，六年级教一个62班。每个星期二下午，王先生都很忙。他得给62班上课，更不用说吃饭和休息了。王先生是一个好老师!
但是我和王先生之间有很多事情。我会告诉你我和王先生之间发生了什么事。
在三年级的时候，有一次下课后，我有一个很难发音的单词，我去办公室咨询王先生，他不在办公室。下了一节课，下了一节课，我第二次去见王先生。王先生终于到了办公室。我在门口突然兴奋起来，喊道:“报告!”王先生让我进去了。当王先生问我想做什么时，我打开我的英语书，翻到那天学的单词。我指着发音不准确的难词向王先生请教。王先生只是一点一点地告诉我。怎样发音准确?王老师教完后问:“小明，你愿意吗?”我说:“我会的，老师。”
我正要带着我的英语书离开。王先生把我带回来，指着一堆英语作业本。他说:“这是你们班的英语作业本。请把它发给学生，让他们改正错误。”我欣然同意了。然后我甚至把练习本带回了教室。
王老师平时对我们很严格。我们考了前三名。它也包含了王先生的努力工作和努力工作。
我的阳光老师作文350字篇5
焦老师大家都不陌生。那时我在上五年级时的一位奥数老师，他高高的个子，有是说话很幽默，课下是我们的好朋友，课上和我们一起探究数学的奥妙，仿佛我们是同学，而不是师生。在我永远也不能上奥数之前发生的一件事。
这天下午也就是星期日的下午，我来到北安河上奥数课。就在这一天，我们学的是什么样的书可以被3整除。
焦老师说:“同学们你们每个人给我出一个数，可以很大，我能马上说出他能不能被3整除。”这是大家都给焦老师出很大的数。
我说:“63345678。”
焦老师立刻说出:“能”这很让我吃惊，因为一个八位数字。焦老师居然说对了，确实可以被3整除，同学们也和我一样给焦老师出很大的数字。可焦老师都答对了。后来焦老师说:“我写在黑板上能被3整除数的特点，你们写在本上。”我们打开本子把能被3整除的数的特点抄了下来。这是打了下课铃，同学们下课休息，焦老师和我们一起玩。
我想现在即使没上过焦老师课的人，也想上了把!!!
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