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2024最新小学学校工作总结五篇

时间:2023-07-15 01:42:22 文/孙小飞 办公文秘北考网www.beiweimall.com

2022最新小学学校工作总结1

教育的中心和灵魂在学校,课程改革的根本依托在学校,“基于学校,为了学校,在学校中”是校本教研的基本理念。它以新课程为指导,以促进每个学生发展为宗旨,以教师为研究的主体,以解决教学中实际存在的问题为依托。近年来,我们坚持理论学习,立足实践,不断反思,不断改进,不断深入,不断发展,把我校校本教研工作推向前进。

我们的目标是:拥有一支学习型、专业化、反思型、研究型的教师队伍,全面提升新课程改革和实施的能力和水平。

我们的宗旨是:朴实、踏实、求真、创新;不造势、不作秀、不做表面文章,不追求轰动效应,而是基于学校,立足教师,源于课堂,研究真实的问题,创新真实的做法,追求真实的成效。

我们的思路是:理论与实践相结合,个体与群众相结合,个案与研讨相结合,反思与实践相结合。

一、校本教研在我校日益突出的作用体现

(一)保障了课程改革的深入,校本教研解决了新课程实施中教师所面临的各种具体问题,总结经验,提升理论,探索规律,提高实践水平,保障课程改革向纵深发展。

(二)促进了教师的专业发展,校本教研把教师从单纯的课程执行者的角色解脱出来,使其成为新课程的研究者、开发表、创造者,帮助教师克服职业倦怠,实现个人价值,享受专业幸福,促进专业发展。

(三)推动了学校文化建设。校本教研创设了教师之间相互学习、相互切磋、相互交流的学校教研文化环境,形成了教师对教研共同追求的价值观和信念,使学校不仅是学生发展的场所,也是一个促进教师发展与提高的学习化、研究化的共同体。

(四)提高了教育教学质量,校本教研中教师诸多变化( ),从研究教材教法到全面研究学生;从重结论到重过程,从以前的孤军奋战到现在的同伴互助,这些可喜的变化,对提高教育教学质量起了重要作用。

二、完善规章制度,确保校本教研高质高效

为了让校本教研和学校开花结果,我们建章立制,形成了制度健全、责任分明、措施得力、全员参与、通力合作的校本研究运行机制,使校本教研由被动为主动,由无序变为有序,由低效为高效。

(一)校长责任制。

把校长作为校本教研的第一责任人,切实树立科研兴校的办学理念,把校本教研作为头等大事来抓,规划校本教研的发展;发挥领导带头作用,深入校本教研一线,成为校本教研活动的组织者、指导者和合作者。

(二)完善能调动教师研究内驱力的管理制度

1、学习制度。按照“先培训,后上岗,不培训,不上岗”的要求,制订培训计划,根据培训计划,在理论学习上,采取集中与分散相结合,自学与推荐相结合,组织教师认真学习研究相关学科的理论,我们采用了领导辅导讲座,骨干教师月研讨,学科优秀教师跟踪指导等学习方式,形成维持型教师“拉着走”,成长型教师“领着走”,成熟型教师“自己走”,能手型教师“带头走”,研究型教师“示范引领走”的格局。

2、课题研究制度。让教师从日复一日的教学中遇到的小问题出发,开展微型课题研究,微型课题研究的是具体的小问题,但又不是一已的,个别的问题,而是由点及面,推而广之的,教师都普遍关心的“类问题”,微型课题研究真正源自教师的内在需要,让教师成为校本教研的主人,教师的主体性得到了更好的体现。

3、教师集体备课制度。教师集体合作研究是校本培训的标志和灵魂,以“集体备课、智慧共享”的思想,开展单元备课、课时备课、主题备课研讨。

4、听评课制度。一是要求学校行政领导要有的的,有计划听新调入教师、青年教师、骨干教师的课。二是要求学科组内互听互评,打破年级、年段的界限,评课时写好发言稿,评课完上交材料。

5、群体教师周报告制度。以广大教师为主体,教研与科研培训相结合,开展每间周一次的`主题例会和学科教研活动,活动中,教师走向前台,将自己收集、记录的案例、课例作为研究培训资源,进行剖析。

(三)健全促进校本教研持续发展的保障制度

1、学校加强教研组建设,明确教研组长职责,推行教研组长负责制,以教研组为基本单位,以集体备课为基本形式,以课例研究为基本载体,以全员参与、全程反思为基本要求,以通力合作、深化交流,融合吸收为基本准则,形成共同的教研目标,合理的分工,固定的交流平台,确保校本教研务实,高效。

2、做到“四个保障”:时间保障,确定校本研究日,为教研组开展校本教研提供时间保证;组织保障,建立“领导小组决策调控——专家咨询指导——教导处具体负责——教研组落实——教师群体开展实施”的运行机制;物质保障,要针对性为教师订阅相关教育教学书籍、报纸、杂志、音像资料,印发学习培训资料。

2022最新小学学校工作总结2

为了全面贯彻党的教育方针和学校卫生工作条例,监测学生的健康状况,对学生进行健康教育,培养学生良好习惯,改善学校的卫生环境和教学卫生条件,加强对传染病、常见病的预防和治疗,提高师生的健康水平,做好服务育人工作,本学期我们做了以下一些工作:

一、领导重视,各部门密切配合

校领导十分重视学校卫生工作,德育部门通过评比每月校园之星的活动,

强化了学生一日在校行为规范,同时也大大地促进了卫生工作。分管卫生的领导经常深入到各班各处室各项卫生工作,学校投入几十万元资金新建了一座办公楼,改善了教师的办公条件。

二、积极开展健康教育课,加大卫生宣传力度,强化健康意识

(一)克服困难、抓好健康教育课教学

健康教育课纳入课表正常进行,在无教材的情况下,做到有计划、进度、

教案、课时保证,有检查考核、资料完整。

(二)卫生宣传形式多样,内容丰富

本学期共开展广播讲座十次,卫生专栏板报每月更换,爱牙日期间与口腔医院联合开展了“走进社区、爱牙护齿”的活动,活动报道见报,广泛重点宣传“禽流感”防治常识和“艾滋病”知识。

三、常见病、多发病、传染病预防工作长抓不懈

(一)加强健康监测

本学期卫生室和体育组共同配合检查了全校学生的视力,身高体重、开学

初、校医及一年级各班班主任抓紧对一年级眼保健操的教学,并在十二月初进行了评比验收,在平时的工作中经常检查各班眼保健操。通过听文化课、体育课检查教学卫生,教育学生做到防近的“三要”和“六不要”。

(二)加强传染病预防工作

建立了晨检制度和传染病预防网络及应急预案,加强呼吸道传染病的宣传,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗、早处理。

四、加强卫生监测,全员共创优美校园环境

(一)重视饮食卫生,预防病从口入

校长室、总务处、卫生室共同抓好学生的饮食、饮水、饮奶卫生,学校食

堂制度齐全,证照及时年检,由专人负责食堂工作,校医每天两次检查食堂环境卫生,食品卫生及工作人员的个人卫生和操作卫生,本学期未发生食物中中毒事件,校医负责饮水、饮奶卫生,发现问题,及时解决。

(二)抓好校园环境卫生的管理,培养学生良好的个人卫生习惯

学校分管卫生的校长和校医劳动委员每天两次检查各班、各处室卫生,每周一颁发卫生流动红旗,每月参与学校月考核,校园环境卫生日益改善。学校德育处、大队部通过红领巾文明号评比,校园之星评比等活动,强化了学生良好的行为习惯的教育,每周三晨会各班检查个人卫生,校医定期抽查学生个人卫生。

五、门诊工作

妥善处理各类常见病及意外伤害事故,遇到重大病情及时护送患者到医院就诊,并上报校领导。

2022最新小学学校工作总结3

在过去的20__年,__小学上下一心,认真学习贯彻上级文件精神,坚持“追求绿色质量,打造幸福校园”的理念,认真落实“三个年”主题系列活动,大力弘扬“大爱育人、以文化人、立德树人”的__教育精神,扎实推进校园文化建设,积极践行__教育“学在__”品牌建设。

一年来,学校沿着年初制订的目标,团结奋进,务实进取。全面贯彻教育方针,加强学校管理,认真实施素质教育,努力提高教育质量,积极创建丰富多彩的校园文化等方面取得了一定的成绩。

一、抓师德师风,践行大爱教育

“学高为师,身正为范”,良好的师德师风是学校教育教学工作的基础保障。学校结合全市教育系统“三个年”活动之——“师德师风提升年”,要求每位教师在平凡的工作岗位上,努力做到八个字:敬业、爱生、博学、善教。在全校范围,继续深入开展学习“最美教师”,争做“最美教师”各项活动;认真组织教师开展“学在__”“生本课堂活力教育”“三教三学”系列大讨论;大力挖掘师德先进典型,树立榜样,鼓励教师向身边的先进典型学习,继续开展“感动校园教师”评选活动。

特别是我校把每周一次的“师德师风学习日”活动落到了实处,每周四晚的师德师风学习活动开展得有声有色。从中国最美教师张丽莉到__市师德楷模先进事迹的学习,再至学校中“感动校园”教师的现身说法,每位教师都切切实实地感受到了一股股正能量激荡着她们的心扉,激励她们时时用“最美”要求自己。现在,学校中的每一位教师都树立了作为一名人民教师的责任感和使命感,安心本职工作、为人师表,以自己的良好形象和行为为学生树立榜样,埋头苦干,将奉献教育当做乐趣。

二、抓常规制度,促进规范管理

教学质量是学校的生命线。在学区的统一布置下,我们继续一丝不苟地抓好常规制度建设和管理,千方百计提质量。我们主要采取了以下措施:

1.狠抓教学常规,强化过程管理

教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此,我们在教学管理中,学校制定了细致的教育教学常规,细化了各学科教学规范。要求教师严格按照教学常规的要求,认真做好备课、讲课、作业的布置与批改等。教导处每学期期中、期末对教师的备课、作业批改进行细致地检查,并形成总结,由校长亲自在专题会议上对优秀教师进行表扬,对表现不够的老师提出批评,并要求她们及时改正。

学校针对青年教师,开设了专门的备课、课堂、批改等常规的培训活动。组织学校骨干教师担任新教师的师傅,为她们进行手把手地指导。

学校还建立了由校长、副校长、教导处两位主任、工会主席等5人组成的“抓常规、促规范”督查小组,建立《__小学“抓常规促规范”工作纪律》。每周轮流对教师的值班、教学、卫生、安全等学校系列常规工作进行督查,及时发现问题,解决问题。

2.加强学生常规管理,进行行为习惯教育

学校以贯彻实施《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则,对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力,学风、班风、校风明显好转,绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯,真真正正成为班级小主人,学校的小主人。

3.狠抓安全常规,保障校园平安

学校建立了门卫、食堂员工督查考核制度,建立了严格的教师值周制度、午睡管理制度、节假日值班制度、学生乘车点名护送制度、科任教师点名制度等常规制度与督查措施。我们还结合安全活动月开展了安全逃生演练、防溺水专题教育等各项活动,确保校园平安。

三、抓校本培训,提升教师素养

(一)完善教科研队伍,规范教科研活动

1.健全教科室各项制度,重视对教科研工作中表现优秀教师的鼓励工作,发挥青年教师的带头示范作用,激发中年教师的科研热情,培养学校良好科研学习氛围。在浓郁的相互学习、相互合作的教研氛围中更新观念,加强教师开展科研工作的主动性。

2.扎实做好我校主持的__市、__市两级课题结题工作,认真总结,深刻反思,整理出我校课题研究的经验和不足,以利今后的课题研究工作。

(二)加强校本培训,提高教科研水平

根据我校青年教师占全校教师总数76%的实际情况,学校继续坚持以培养青年教师为师训重点。根据学校教师素质提升工作计划,学校在青年教师培训工作做好如下“校本七训”工作:

1.集体备课,资源共享

学校规定每周二、周三下午为语文、数学集体备课时间。以年级学科为单位,每位教师备课一单元,并讲解,进行集体讨论、汇总、形成正式备课稿分发到各任课教师手中。

2.开展“江郎夜话”教师读书论坛

教师自行进行阅读优秀的教育教学类书籍,统一采用阅读教师公开讲座的形式对全体教师进行讲授。通过活动老师们逐渐养成阅读的好习惯;通过交流,老师们达到了资源的共享。每个学期期末还全校评选“十佳读书教师”,取得了较好效果。

3.教师“基本功pk赛”

全体教师分学科,开展“基本功pk赛”,分为朗读、三笔字、简笔画、即兴演讲、教学设计现场赛、课件制作、现场评课赛、文化专业考试、案例分析、下水文、解题赛等。回过头来,我们欣喜地发现:两次写字比赛后,第二次明显好于第一次;即兴演讲比赛中,第二次已经不再有第一次的紧张,多出来的是一份自信!

4.教学札记 真实有启

一年来,学校共收到青年教师教学札记近__篇,并选择优秀

的随笔札记发布在学校的“__小学幸福教育”教育博客中,供全体教师展示交流。通过活动,我们教师也因此把握住了不少“灵感”,及时捡起了似金子的“鹅卵石”,成为自己教育研究的第一手资料。

5.教研课堂 扎实有效

一年来,学校继续开展先学后教课堂教学模式的改革与探索以及“生本课堂,活力教学”这一主题进行课堂教学改革与尝试。我们通过“小组磨课备课,大组评课做课”的课堂研究模式。使小组备课磨课的灵活性与大组评课做课的热烈气氛相得益彰!使青年教师的活力教学与老教师的经验之谈融会贯通!

6.聘请外援讲座,注入新鲜活力

20__年上学期,我们按计划邀请了几位名师给老师们讲座。3月7日,__老师给我们开“谈谈如何开展实践——论文——课题的课题研究模式”的讲座;3月17日,邀请__给我们作“一三五课堂教学模式案例式解读”的讲座;5月9日和23日,姜雪华给我们进行了两次课件制作培训;10月24日,毛水菊给我们作“改善校本研修提升职业幸福”的讲座……受到广大教师的好评!名师和名校长的讲座展现了一位位名师的风采,更为我校的校本培训注入了新鲜的活力!

7.以教学案例、课题研究为载体,开展系列大思考、大讨论活动。学校通过组织优秀教学案例、教育小规律的评比,使教师们养成了静心思考教育的习惯。学校还对评选出的优秀作品进行了整理,分装成册,成为了学校教育工作宝贵的财富。通过组织教师参加教育局开展的“学在__”系列讨论,提升了教师们教育教学的大局观,扩大了她们的视野,使老师们感受到了作为教育工作者神圣的使命感。

四、抓校园文化,提升学校内涵

学校文化建设是教育科学和谐发展的必然要求,是学校存在的根本价值所在,是教育教学改革的强大动力,是创建学校品牌形成核心竞争力的需要。20__年,我们确立“文明行为文化校园”作为校园文化年的主题,从“文明”入手,以“文化”为目标。强通过化班级管理,丰富多彩校园活动的开展,提高了学生综合素质,形成了良好的文化氛围。

2022最新小学学校工作总结4

一学期来,在市教育部门和镇教管办的正确领导和关爱下,我校紧紧围绕强师兴校的奋斗目标,积极倡导"以人为本"的教育理念,全面实施强校方略,把全面提高教学质量作为主线,把教育教学改革作为动力,全方位地打造育人平台,外树形像,内强素质,取得了一定的成绩,具体总结如下:

一、管理为范,营造和谐校园,小学 春季学校工作总结。

1、加强班子和教师队伍的组织建设。

一是抓学习,内强素质。每周坚持学习政策理论、法规不少于2小时,做好学习笔记并联系实际写心得;二是抓言行,外树形象。以制度约束行为,依法治校、治教,身先士卒,树立良好形象。

2、实施人本管理,促进和谐发展。

班子成员在硬性管理上力求科学公正,软性管理上增强感情投资,把工作做到人的心坎上;坚持生活会制,学校大事历来坚持公开,财务、评先、晋级、评职等工作公开透明。全校上下形成合力,遇事群策群力,使学校工作一路绿灯。

二、德育为魂,形成教育特色。

1、以"讲正气、树新风"主题教育活动为主,号召广大教师求真务实,开拓进取的工作思路。党员教师带头学习各级领导的讲话精神,开展"一对一"谈话及写剖析和整改材料,营造浓浓的干事氛围。

2、以"爱心给学生,奉献在校园"师德教育活动为辅,开展"贴近一个班级,帮助一个学生"活动,打造了一支作风过硬、师德高尚的教师队伍。

3、以"我们拥有共同的家"为主题的班会活动,加强对留守子女的管理工作,通过班级活动,使留守儿童感受到家的温暖。

4、扎实开展每周一的升旗仪式和早会、班队会活动,利用"红领巾广播站",结合"教师节"、"国庆节"、“重阳节”"元旦节"等节日开展相关的主题系列活动,切实加强少先队的建设及活动。

5、实施"校园体育活动计划",开足、开好各级体育课,合理安排学生的课内外体育活动项目,努力做到每天学生最少锻炼一小时。

三、教学为本,提升办学质量。

1、落实有效教学管理,争取人人过"三关"。

通过开展过关课、评优课活动,以及各年级轮流开展教材培训活动,来达到对教师过"三关"的各种检测。狠抓课堂教学,努力打造规范课、特色课,彻底变革教师的教学方式和学生的学习方式,从而体现有效、务实的教学风格。

2、夯实常规的各个环节,做到环环相扣。

本期继续做好"三查"--校长随机抽查、教导处定期检查、年级段自行评查三项工作;坚持每单元测试分析法;努力实现"优生吃得好,差生吃得饱"的课外辅导策略,两端学生成绩迅速提高。

3、加大校本培训力度,提高办学效益。

完善校本培训制度,骨干教师结对子工作方案等,形成研、培、训相结合的教研模式。加强集体备课制,在集体备课中发现问题,及时解决。主动出击聘请市、镇教研室的教研员为我校做教学辅导,解决实际困难。开展校内课改论坛;对年轻教师进行教学模式辅导,提高课堂教学效率。

由于我们尽心尽力地开展了一系列活动,学校的教育教学质量有了明显的提高。各年级在市、镇的各类竞赛及抽考中都获得了可喜的成绩。“三率”也大幅度提高。

四、保障为先,提升后勤服务意识。

1、重视安全教育,保障师生安全。

牢固树立"安全第一"的思想,全面推行安全工作责任制。除签订目标安全责任书以外,开展各种安全演练,让学生安全意识常驻心中。聘请法制专家为我校做安全知识讲座。通过家长会与家长同做安全防范工作。不定期组织后勤人员对电线等进行检查维修,防微杜渐。

2、严格遵守财经制度,执行收费标准,增强理财公平透明度。

3、加强机室的管理,增加使用率。

4、认真、细致地做好"普九"档案的管理,严格控制适龄儿童的失学率为0。

五、存在的问题:

1、教师队伍素质有待进一步提高,有些进取心不够强的教师仍需多方面学习,才能胜任当今教育教学岗位。

2、校舍严重不足,学校许多科室无法配备完善。

3、教育经费短缺,学校许多活动开展缺乏财力保障。

机遇与挑战并存,成功与艰辛相伴,在今后的岁月里,我校将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势,迎接新的挑战。我相信,在上级部门的正确领导下,用每一位辛勤园丁的智慧和勤劳,一定能创造黎垌小学美好的未来!

2022最新小学学校工作总结5

一、抓师德工作,建设和谐团队

提升办学水平,关键是师资队伍的建设。学校的发展,归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上,都要努力做到八个字:敬业、好学、爱生、爱校。

我们利用每周例会的机会,组织教师政治、业务学习。本学期,我们以学习新修订的《中小学教师职业道德规范》为契机,开展一次了师德教育。要求教师爱岗敬业。学校要求,每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感,安心本职工作、要为人师表,以自己的良好行为和形象为学生树立榜样,要有埋头苦干的精神,将奉献教育当做乐趣。

这学期,我校教师在繁重的工作任务面前,任劳任怨。在我们学校许多老师都带两个统考科目,其中有快要退休的老年老师,但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作,许多教师为了及时处理当天作业,经常要加班到深夜。

另外,为了激发教师的主人翁意识,营造团结和谐的校园氛围,我们非常重视校务公开。只要是学校的重大事情,我们都严格按照民主管理的程序,在教师例会上公开讨论,让每一个教师都参与到学校的管理事务中来。正因为如此,教师们都把学校的事情当作自家的事情:可以说,我们学校的全体教师“心往一处想,劲往一处使”,各项工作能得到大家的积极响应,像迎接省教育均衡发展验收工作,我校不仅行动快,而且效果好,虽然不是重点,但同样得到了局级领导的高度评价。

二、抓常规管理,促质量提升

教学质量是学校的生命线,我们老师理直气壮抓教学。本学期,在中心学校的统一布置下,我们继续一丝不苟抓常规,千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量,我们主要采取了以下措施。

1、狠抓教学常规,强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此,我们在教学管理中,要求教师严格按照中心学校教学常规的要求,备课、讲课、布置与批改作业。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。并将检查结果作为质量年度考核和绩效工资结算的重要依据。

2、坚持校本教研,提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素,而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。这学期实行推门听课,特别注重新任教师孙明娟和年轻教师晏丹、方欢的课,开诚布公地指出他们课堂教学的优缺点。

3、抓好单元测验和课外辅导,重视培优和辅困工作。由于种种原因,我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象,这对期末考试的影响很大。但是,我们教师坚持“只讲主观,不谈客观”的原则,树立“没有教不好的学生,只有教不好的老师”的观念,努力做好作业设计和批改,做好单元测试工作,一手抓差生转化,一手抓优生培养,最大限度地提高学生的学科成绩。

三、抓班级管理,强化安全卫生

班级是学校工作的最小的一级管理单位,也是最重要的管理单位。按照中心学校的要求,我们从这学期开始,以“纪律、安全、卫生教育”为抓手,强化班级管理。

1、加强学生常规管理,进行良好的行为习惯教育。

2、利用班会、晨会,强化安全卫生教育和管理。

本学期在班主任的配合下,做了许多工作,特别是治理校园环境卫生效果比较显著,校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。本学期没有发生安全事件。

3、认真搞好班级量化,以量化为抓手,促班风的好转,并将班级量化的结果纳入教师师德考核的范畴。

四、抓活动开展,丰富校园文化

这学期我们根据实际开展了以下活动:

1、继续巩固课余比活动的成果,让校园舞跳得更优美,呼啦圈转得整齐,使课余生活充满生机和活力。

2、认真开展“我读书,我快乐”的读书活动。依托图书资源优势,组织学生开展读好书的活动。

五、抓基地建设,强化后勤管理

1、养好猪、种好了菜。

2、规范了管理,节约了成本,减轻了学生家长的负担。3至6年级住宿生全期消费600元左右。

3、民主管理,公开透明。

六、抓两个考核,激抓励教师敬业

1、公开透明。做到考核方案、细则公开、考核过程公开、各种数据公开(包括平时的各种量化。如平时实际听了多少节课而不是听课笔记上有多少节)、结果公开。

2、强化了教师的质量意识。不仅今年陈校长要求质量差的教师师德考核不得评为优秀,质量年度考核不得评为三、四级教师,而且我校一向是这样做的。通过考核使教师懂得惟有质量好,才有绩效工资高,才有资格进入三、四级教师和师德考核优秀的行列。

七、存在的主要问题

1:人手少,任务重。本部与去年同期相比减少了两个教师。

2:教师年龄结构老化,教师个体的专业素质、身体素质、心理素质发展不是很平衡。这些也一定程度影响教学质量的提高。质量较差的大多是老年教师。

3:措施不力。

八、20__年工作思路和工作重点

抓质量提升、保校园平安、促师生和谐,加强制度建设,打好翻身仗。

一学期已经过去,驻足回首之间,有喜也有忧。展望明天,道路漫漫且修远,困难重重亦艰险。但我们坚信,有中心学校的正确领导和亲切关怀,有全体教师的团结奋进和勤恳踏实,明天一定会更好!

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